關於108-續

近期演講之後
對於108課綱有更近一步的想法
發現剛進高中的各位家長對於108課綱十分關注與擔心
我又深入去瞭解一下相關規定
認為其中有一項重點與應對方式：
・校定課程之出現

校定課程算是108課綱中我認為比較需要注意的
所謂的校定課程指的是「學校特色學習」「議題探索」「跨領域學習」「補救學習」等
除了原本的國英數社自外，可能會有更多的「選修課」要面對
我認為這對教育來說是好事
讓學生有更多機會去探索各種領域的知識
其實所有學門都是跨領域的
舉例而言
小孩喜歡程式，但事實上程式除了基本設計外，還需要美工和行銷搭配
這一連串的綜合學習可以更早探索性向
然而
這樣有個致命的缺點：對於升學導向是不利的
今天想申請資工系
理論上來說，有相關專業選修學分的認證絕對是比較好的
至少有先了解過

然而，我覺得108該給學生的是一個探索的空間
而非採計的標準
舉例而言
我們大部份的人都是因為「不愛」某項工作而離職
而非因為找到超愛的工作
這也說明了
生活是在rule out不喜歡，而非找尋最愛

聽起來有些可悲，但這是我觀察到大部分社會環境皆是如此
所以說，108或許會面對：熱門選修課搶破頭，冷門照樣冷門
而非給予學生探索空間
這是比較可惜的點
畢竟選修課大部分還是家長在幫小孩選吧！

應對方式我認為補習班必定會加開很多相關的「素養」課程
這是無可厚非的，而且必要情況上是必須去上的
未來的社會應該會在高中階段變的類似高職，專業能力開始培養
是好是壞
只能等到未來10年後驗證了